| 一体化课程——消弭普通教育与远程教育对立的载体 |
| 彭飞霞
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| 2017-02-20
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| 发表期刊 | 成人教育
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| ISSN | 1001-8794
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| 卷号 | 37期号:02页码:41-44 |
| 摘要 | 普通教育与远程教育分离与对立由来已久。在建构终身学习体系和日益发展社会人的教育需求下,要求普通教育与远程教育相互依存、相互促进,在实践中运用对方长处,完善学习者学习方式,促进终身学习社会学习者学习能力的提升。一体化课程旨在提供各有侧重、相互联系和相互衔接且具有相关性、协同性和使用通道便捷的课程资源,由于其面向共同的后现代学习者,适应没有区别的普通教育与远程教育的学习方式,是普通教育与远程教育融入终身学习体系的标志,具有消弭普通教育与远程教育对立的价值。 |
| 关键词 | 一体化课程
普通教育
远程教育
对立
消弭
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 重庆市教委人文社科重点项目“基于翻转理念的职业教育教学资源开发范式研究”,项目编号为15SKG213;重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“‘互联网+’时代高职生职业素养结构变迁与形成途径研究”,编号为2015-GX-104
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/58611
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| 专题 | 国家开放大学重庆分部
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| 作者单位 | 重庆广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学重庆分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学重庆分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
彭飞霞. 一体化课程——消弭普通教育与远程教育对立的载体[J].
成人教育,2017,37(02):41-44.
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| APA |
彭飞霞.(2017).一体化课程——消弭普通教育与远程教育对立的载体.成人教育,37(02),41-44.
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| MLA |
彭飞霞."一体化课程——消弭普通教育与远程教育对立的载体".成人教育 37.02(2017):41-44.
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