| 信息化教学设计案例——以《听力问路指路》为例 |
| 吴珊珊; 张惠霞; 董菁
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| 2017-12-01
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| 发表期刊 | 知识经济
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| ISSN | 1007-3825
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| 卷号 | No.446期号:23页码:115-116 |
| 摘要 | 根据调研,研究者所在高职航空服务专业学生的实习过程中指路问路技巧运用较多,但学生的听力会话能力不足以应对岗位需求。为有效提高学生的听力和岗位实践能力,本文以《问路指路》信息化教学设计为例,介绍教学设计要素、过程、教学效果和特色创新。课堂教学显示:多种信息化教学技术手段的有效使用,能够辅助课堂教学,切实优化教学过程,调动了学生的积极性,实现了教学目标,使学生掌握重点、突破难点。同时,设计还从时间、空间、技术和评价上进行创新。 |
| 关键词 | 英语
听力
问路指路
信息化教学设计
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| DOI | 10.15880/j.cnki.zsjj.2017.23.067
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/59342
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| 专题 | 国家开放大学陕西分部
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| 作者单位 | 陕西广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学陕西分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学陕西分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
吴珊珊,张惠霞,董菁. 信息化教学设计案例——以《听力问路指路》为例[J].
知识经济,2017,No.446(23):115-116.
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| APA |
吴珊珊,张惠霞,&董菁.(2017).信息化教学设计案例——以《听力问路指路》为例.知识经济,No.446(23),115-116.
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| MLA |
吴珊珊,et al."信息化教学设计案例——以《听力问路指路》为例".知识经济 No.446.23(2017):115-116.
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