| 远程教育教师身份认同危机及其重构 | |
| 周美秀1; 张寿松2 | |
| 2017-03-21 | |
| 发表期刊 | 中国成人教育
 |
| ISSN | 1004-6577 |
| 卷号 | No.412期号:03页码:15-19 |
| 摘要 | 远程教育教师是在"时空准永久分离"的远程开放教育环境下,通过技术媒体实现教与学活动的教育工作者。在我国短暂的远程教育发展中,尚缺远程教育教师专业标准的制定,远程教育教师身份存在不确定性或缺失,影响着教师的身份认同。在广播电视大学向开放大学建设的战略转型时期,从社会学、教师专业发展视角,提出要充分关注人文主义的价值取向,尊重教师平等对话的生命成长性,并通过教师教育理念的更新、专业知识结构的优化以及多种专业技能的融合,有效地促进远程教育教师身份重构。 |
| 关键词 | 远程教育 身份认同 教师教育 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/60274 |
| 专题 | 国家开放大学浙江分部 |
| 作者单位 | 1.浙江广播电视大学开放与远程教育研究院; 2.浙江外国语学院教育学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 周美秀,张寿松. 远程教育教师身份认同危机及其重构[J]. 中国成人教育,2017,No.412(03):15-19. |
| APA | 周美秀,&张寿松.(2017).远程教育教师身份认同危机及其重构.中国成人教育,No.412(03),15-19. |
| MLA | 周美秀,et al."远程教育教师身份认同危机及其重构".中国成人教育 No.412.03(2017):15-19. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
| 个性服务 |
| 查看访问统计 |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [周美秀]的文章 |
| [张寿松]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [周美秀]的文章 |
| [张寿松]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [周美秀]的文章 |
| [张寿松]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
| 相关推荐 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论