| 学分银行学习成果认证与转换运行标准体系研究 | |
| 江颖1; 黄霖2 | |
| 2016-12-25 | |
| 发表期刊 | 当代继续教育
 |
| ISSN | 2095-5510 |
| 卷号 | 34期号:06页码:52-57 |
| 摘要 | 突破学历教育和非学历教育之间的界限、跨越不同层级教育之间的边界、打破不同类型学习成果之间的隔阂,成为最大限度满足社会发展和学习者需求的重大问题。在学分银行的运行中,确立学习成果的认证与转换的标准非常重要。研究认为学分银行学习成果认证与转换标准体系由一个系列构成,分为宏观、中观和微观三个层面,分别为学习成果认证与转换资格框架标准、学习成果认证与转换单元标准和学习成果的认证与转换标准要素。 |
| 关键词 | 学分银行 学习成果认证与转换 标准体系 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题《开放大学学分银行功能及建构研究》(编号:DIA120274)的阶段性研究成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/61417 |
| 专题 | 国家开放大学四川分部 |
| 作者单位 | 1.四川广播电视大学; 2.四川终身学习研究中心 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学四川分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学四川分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 江颖,黄霖. 学分银行学习成果认证与转换运行标准体系研究[J]. 当代继续教育,2016,34(06):52-57. |
| APA | 江颖,&黄霖.(2016).学分银行学习成果认证与转换运行标准体系研究.当代继续教育,34(06),52-57. |
| MLA | 江颖,et al."学分银行学习成果认证与转换运行标准体系研究".当代继续教育 34.06(2016):52-57. |
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