河南省中小学教师培训质量构成要素及其影响因素研究
王超超
2016-08-20
发表期刊广州广播电视大学学报
ISSN1672-0385
卷号16期号:04页码:36-40+45+108
摘要本文通过研究承担河南省教师培训的管理者、培训教师和参训教师的培训质量观,分析中小学教师培训质量的构成要素,找出影响教师培训质量的主要因素。针对影响因素提出保障河南省中小学教师培训质量的建议,为河南省下一步开展中小学教师培训,提升教师培训质量奠定基础。
关键词教师培训 培训质量 影响因素
URL查看原文
语种中文
资助项目河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目“中小学教师培训的实效性研究”(项目编号:2015-JSJYYB-136)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/62744
专题国家开放大学河南分部
作者单位河南广播电视大学信息技术中心
第一作者单位国家开放大学河南分部
第一作者的第一单位国家开放大学河南分部
推荐引用方式
GB/T 7714
王超超. 河南省中小学教师培训质量构成要素及其影响因素研究[J]. 广州广播电视大学学报,2016,16(04):36-40+45+108.
APA 王超超.(2016).河南省中小学教师培训质量构成要素及其影响因素研究.广州广播电视大学学报,16(04),36-40+45+108.
MLA 王超超."河南省中小学教师培训质量构成要素及其影响因素研究".广州广播电视大学学报 16.04(2016):36-40+45+108.
条目包含的文件
条目无相关文件。
个性服务
查看访问统计
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[王超超]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[王超超]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[王超超]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
相关推荐
一种中文教学使用的多媒体教学装置
云盘在教育教学中的应用研究
河南省中小学教师远程培训策略的思考
基于MOOC的翻转课堂模式提升职业教育学生数字化学习能力的研究
教师培训质量评价指标体系框架的构建
学前教育专业微型课程学习平台设计初探
开放大学学分银行构建要素研究——以国家开放大学学分银行为例
汉语学习网站的跨文化传播现状分析——以网络孔子学院为例
人工智能,教师教育创新发展路径
疫情背景下网络课堂学习满意度提升策略研究
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。