| 驻园研习——学前教育专业实训教学的路径探索 |
| 杨华
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| 2016-03-28
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| 发表期刊 | 教育评论
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| ISSN | 1004-1109
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| 卷号 | No.201期号:03页码:137-139 |
| 摘要 | 幼儿园一线工作的性质要求学前教育专业的学生具备较强的实践能力和反思能力,《幼儿园教师专业标准(试行)》也明确提出这一要求。借鉴美国教师培养模式,学前教育专业学生可通过驻园研习方式,将在校所学和幼儿园"所用"联系起来,在实践练习场里,运用相关教学技能技巧,锻炼班级管理与组织能力,反思工作中的问题处理方式,提升理论与实践水平。 |
| 关键词 | 学前教育
驻园研习
实践教学
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 重庆市教育委员会2015年高等教育教学改革研究项目“学前教育专业学生驻园研习的实践研究”(编号153177)的研究成果
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/63404
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| 专题 | 国家开放大学重庆分部
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| 作者单位 | 重庆广播电视大学继续教育学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学重庆分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学重庆分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
杨华. 驻园研习——学前教育专业实训教学的路径探索[J].
教育评论,2016,No.201(03):137-139.
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| APA |
杨华.(2016).驻园研习——学前教育专业实训教学的路径探索.教育评论,No.201(03),137-139.
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| MLA |
杨华."驻园研习——学前教育专业实训教学的路径探索".教育评论 No.201.03(2016):137-139.
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