| 远程学习者视角下的英语教师角色——一项基于隐喻分析的实证研究 | |
| 陈颖1; 马羽安2; 嵇建琴2; 徐薇3 | |
| 2015-08-30 | |
| 发表期刊 | 中国远程教育
 |
| ISSN | 1009-458X |
| 卷号 | No.487期号:08页码:45-52 |
| 摘要 | 教师角色具有复杂性和多样性,是影响学习者的学习信念和学习成就的重要因素。本研究通过问卷调查的方式,分析远程学习者对英语教师角色的隐喻信念,发现英语教师具有交流者、指引者、培育者、鼓励者、施救者等9项主要的概念隐喻,包含了学习者对英语教师社交、职业、认知、情感共四个维度的期待。本研究结论对远程开放学习模式下的英语教学与管理具有一定的借鉴价值。 |
| 关键词 | 教师角色 学习者信念 隐喻分析 远程学习者 |
| DOI | 10.13541/j.cnki.chinade.2015.08.008 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2012年度浙江省教育厅科研资助项目“远程学习者英语学习信念与学习成就的相关性研究”(项目编号:Y201222892)研究成果之一 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/64579 |
| 专题 | 国家开放大学浙江分部 |
| 作者单位 | 1.浙江大学国际联合学院学术事务部; 2.浙江大学远程教育学院教学部; 3.浙江广播电视大学外国语学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈颖,马羽安,嵇建琴,等. 远程学习者视角下的英语教师角色——一项基于隐喻分析的实证研究[J]. 中国远程教育,2015,No.487(08):45-52. |
| APA | 陈颖,马羽安,嵇建琴,&徐薇.(2015).远程学习者视角下的英语教师角色——一项基于隐喻分析的实证研究.中国远程教育,No.487(08),45-52. |
| MLA | 陈颖,et al."远程学习者视角下的英语教师角色——一项基于隐喻分析的实证研究".中国远程教育 No.487.08(2015):45-52. |
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