| 基于管办评分离视域下远程教育质量评估体系的思考 |
| 高博
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| 2015-05-05
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| 发表期刊 | 山东社会科学
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| ISSN | 1003-4145
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| 期号 | S1页码:89-91 |
| 摘要 | 远程教育的管办评分离,意味着政府、学校与社会共同发挥各自应有的功能。管办评分离的关键在于实现权力和责任的均衡与对等,使得政府、学校以及社会三者之间,形成"政府管教育、学校办教育、社会评教育"的新格局。推进管办评分离,需要根据不同权力的不同性质,形成政府科学管理、学校自主办学、行业自律的教育治理体系。一直以来,在我国的远程教育中,政府既是政策的制定者,又是学校的举办者和评价者,这种质量评估体系存在着很多问题,对于远程教育的发展是极为不利的。管办评分离背景下质量进行评价时,政府不再过多的承担这个职责,所以说,教育行政管理体制的创新对于远程教育的后续发展发挥着重要作用,而在其中很关键的因素就是要重构政府、学校、社会及中介之间的关系。 |
| 关键词 | 远程教育
评估体系
管办评分离
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| DOI | 10.14112/j.cnki.37-1053/c.2015.s1.036
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
; CSSCI
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/64868
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| 专题 | 国家开放大学大连分部
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| 作者单位 | 大连广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学大连分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学大连分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
高博. 基于管办评分离视域下远程教育质量评估体系的思考[J].
山东社会科学,2015(S1):89-91.
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| APA |
高博.(2015).基于管办评分离视域下远程教育质量评估体系的思考.山东社会科学(S1),89-91.
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| MLA |
高博."基于管办评分离视域下远程教育质量评估体系的思考".山东社会科学 .S1(2015):89-91.
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