技术的教育运用:促进教学方法与学习评价创新——访谈国际知名教育技术学者Thomas C.Reeves教授

	技术的教育运用:促进教学方法与学习评价创新——访谈国际知名教育技术学者Thomas C.Reeves教授
	黄林凯 1; 钟志贤 1; 高燕 2; 宋灵青 3
	2015-06-10
发表期刊	中国电化教育
ISSN	1006-9860
卷号	No.341 期号:06 页码:1-6
摘要	托马斯C.李维斯是美国佐治亚大学(Georgia State University)教育学院的退休教授,计算机教学系统发展委员会(ADCIS)的前主席和美国富布莱特(Fulbright)项目专家,1995年他被Multimedia Producer Magazine评为"TOP 100"人物之一。自1979年在锡拉丘兹大学(Syracuse University)获得PH.D学位以来,他已设计、开发和评估了大量的教育、培训和绩效支持方面的交互学习程序和项目。1997-2000年间,他一直担任《交互学习研究杂志》(Journal of Interactive Learning Research)的编辑,他还曾担任美国卫生和公共服务部的交互式用户健康信息科学小组及国家科学数字图书馆的国家访问委员会(http://nsdl.org/)成员。2003年,他获得了美国计算机教育促进学会(AACE)奖。李维斯教授的研究领域包括教育技术评估、思维模式与认知工具、实境学习环境研究,发展中国家的教育技术研究等。到目前为止,他已发表了70多篇论文。作为一位全球知名的学者,李维斯教授除了在美国做过无数的报告和项目外,他还在欧洲、亚洲、澳大利亚、非洲、以及南美洲等30个以上的国家和地区参与学术会议和讲学。2006年6月,他还应邀来到中国,在清华大学为第十届"全球华人计算机教育应用大会"做了开题演讲。在这篇访谈中,李维斯教授和我们分享了他在教育技术领域,尤其是在实境学习任务方面的独特的观点。他曾与Ron Oliver以及Jan Herrington一起工作,为澳大利亚研究协会开发一个网络学习的实境任务模型,这一模型在为Edith Cowen大学开发的一门研究生网络课程中得到了应用。他鼓励教育机构开发新的学习技术和实境任务(Authentic Tasks),并鼓励教育机构与教学设计者合作以应用新的教学与学习评价方法。
关键词	实境任务教学方法学习评价电子绩效支持系统
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	江西省高校人文社会科学研究项目“促进学习力发展的开放教育学习评价模式研究”(项目编号:JY1462)资助
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/65232
专题	国家开放大学江西分部
作者单位	1.江西广播电视大学; 2.南昌师范附属实验小学; 3.中央电化教育馆
第一作者单位	国家开放大学江西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	黄林凯,钟志贤,高燕,等. 技术的教育运用:促进教学方法与学习评价创新——访谈国际知名教育技术学者Thomas C.Reeves教授[J]. 中国电化教育,2015,No.341(06):1-6.
APA	黄林凯,钟志贤,高燕,&宋灵青.(2015).技术的教育运用:促进教学方法与学习评价创新——访谈国际知名教育技术学者Thomas C.Reeves教授.中国电化教育,No.341(06),1-6.
MLA	黄林凯,et al."技术的教育运用:促进教学方法与学习评价创新——访谈国际知名教育技术学者Thomas C.Reeves教授".中国电化教育 No.341.06(2015):1-6.