泰勒原理与多尔课程观对高职课改的启示 | |
李幽然; 刘文美; 郇磊; 杨传光 | |
2015-06-15 | |
发表期刊 | 陕西广播电视大学学报 |
ISSN | 1008-4649 |
卷号 | 17期号:02页码:44-46 |
摘要 | 高职教育的内涵式发展需要考虑到课程理论的不断建构。考察泰勒原理与多尔后现代课程观及其转变,认识到高职课程改革需要:构建开放性的课程体系、倡导"学生参与"的教学过程、建立以"转变"为导向的评价观念、促成"对话型"的师生关系。同时,需要处理好两种课程观在我国高职课程改革中的关系。 |
关键词 | 泰勒原理 多尔后现代课程观 高职课程改革 |
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语种 | 中文 |
原始文献类型 | 学术期刊 |
文献类型 | 期刊论文 |
条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/65746 |
专题 | 国家开放大学陕西分部 |
作者单位 | 陕西广播电视大学工程管理教学部 |
第一作者单位 | 国家开放大学陕西分部 |
第一作者的第一单位 | 国家开放大学陕西分部 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 李幽然,刘文美,郇磊,等. 泰勒原理与多尔课程观对高职课改的启示[J]. 陕西广播电视大学学报,2015,17(02):44-46. |
APA | 李幽然,刘文美,郇磊,&杨传光.(2015).泰勒原理与多尔课程观对高职课改的启示.陕西广播电视大学学报,17(02),44-46. |
MLA | 李幽然,et al."泰勒原理与多尔课程观对高职课改的启示".陕西广播电视大学学报 17.02(2015):44-46. |
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