| 国内MOOC学术研究热点领域构成的共词可视化分析 | |
| 蔺艳娥1,2 | |
| 2015-11-10 | |
| 发表期刊 | 高教探索
 |
| ISSN | 1673-9760 |
| 卷号 | No.151期号:11页码:47-52 |
| 摘要 | 本文采用共词分析法对近年来我国学术界关于MOOC热点领域构成进行量化分析。结果表明,我国学术界对MOOC的研究在2014年迅速攀升,研究领域比较集中,主要体现在课程建设、教学改革、教师素养及学习方式等几个方面。MOOC革新了国家精品课程建设理念,通过嵌入、构建MOOC课程模式和专业课程体系等方式提升高校课程质量;MOOC与现行高校教学模式采取多种方式的融合,为高校教学方法变革提供契机;MOOC促使教师角色转变,对教师专业知识、现代信息技术素养、教学能力提出更高要求;MOOC以人为本,体现了个性化学习需求。 |
| 关键词 | MOOC 热点领域 共词分析 高等教育 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/65850 |
| 专题 | 国家开放大学陕西分部 |
| 作者单位 | 1.陕西师范大学教育学院; 2.陕西广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学陕西分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 蔺艳娥. 国内MOOC学术研究热点领域构成的共词可视化分析[J]. 高教探索,2015,No.151(11):47-52. |
| APA | 蔺艳娥.(2015).国内MOOC学术研究热点领域构成的共词可视化分析.高教探索,No.151(11),47-52. |
| MLA | 蔺艳娥."国内MOOC学术研究热点领域构成的共词可视化分析".高教探索 No.151.11(2015):47-52. |
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