民族地区教师培训项目有效实施调查——基于广西“乡镇中心校校长”培训的问卷分析

	民族地区教师培训项目有效实施调查——基于广西“乡镇中心校校长”培训的问卷分析
	刘魁 1; 高慧君 2
	2015-10-15
发表期刊	中小学教师培训
ISSN	1005-1058
卷号	No.351 期号:10 页码:22-26
摘要	问卷调查和实践表明,民族地区教师培训实行远程预培与需求调研相结合,可以切实提高课程设置和教学设计的实效性,但仍然存在理论化、城市化、主流化倾向等问题。要进一步提高教师培训的有效性,建议培训单位强化"以需为本"、坚持"角色转变"、提倡"翻转培训"、强调"有效管理",并使之成为教师培训的新常态。
关键词	民族地区教师培训有效性调查问卷新常态
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	2012年广西教师教育课题“教师培训管理制度的社会学阐释及有效性研究”(2012JS076)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/65934
专题	国家开放大学广西分部
作者单位	1.广西广播电视大学教务处; 2.广西民族大学发展规划处
第一作者单位	国家开放大学广西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	刘魁,高慧君. 民族地区教师培训项目有效实施调查——基于广西“乡镇中心校校长”培训的问卷分析[J]. 中小学教师培训,2015,No.351(10):22-26.
APA	刘魁,&高慧君.(2015).民族地区教师培训项目有效实施调查——基于广西“乡镇中心校校长”培训的问卷分析.中小学教师培训,No.351(10),22-26.
MLA	刘魁,et al."民族地区教师培训项目有效实施调查——基于广西“乡镇中心校校长”培训的问卷分析".中小学教师培训 No.351.10(2015):22-26.