翻转理念下纸质教材的角色定位与开发模式再造

doi:10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2015.10.009

	翻转理念下纸质教材的角色定位与开发模式再造
	彭飞霞
	2015-10-10
发表期刊	教育导刊
ISSN	1005-3476
卷号	No.571 期号:10 页码:35-40
摘要	随着开放课程运动的深入,信息技术改变教育行为模式的行为在各个方面展开。翻转课堂被寄予了改变传统教学模式的愿望。翻转理念下,作为课程内容载体和学习者交互精神场所的教材,需要围绕翻转课堂实施重新进行角色定位,要考虑其作为与学习者交流的第一界面、客观知识标准、知识图谱和生命世界的独有价值。翻转理念下教材的开发需要考虑信息传递的有效性、知识组织的顺应性、体例设计的沟通性和编写过程的生成性原则。具体到开发过程,需要开展与学习者相调试的教材内容甄选、与翻转学习相适应的体例设计、与翻转课堂相补充的学习活动设计以及与翻转课堂实施效果相联系的大数据反馈。
关键词	翻转理念纸质教材角色定位开发模式再造
DOI	10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2015.10.009
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语种	中文
资助项目	重庆工商职业学院重点项目“虚实融合的课堂教学理论与实践研究——以消费者行为学为例(编号:GZJG1502702)”;重庆市教委人文社科重点项目“基于翻转理念的职业教育教学资源开发范式研究(编号:15SKG213)”阶段性研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/66375
专题	国家开放大学重庆分部
作者单位	重庆广播电视大学旅游与文化学院
第一作者单位	国家开放大学重庆分部
第一作者的第一单位	国家开放大学重庆分部
推荐引用方式 GB/T 7714	彭飞霞. 翻转理念下纸质教材的角色定位与开发模式再造[J]. 教育导刊,2015,No.571(10):35-40.
APA	彭飞霞.(2015).翻转理念下纸质教材的角色定位与开发模式再造.教育导刊,No.571(10),35-40.
MLA	彭飞霞."翻转理念下纸质教材的角色定位与开发模式再造".教育导刊 No.571.10(2015):35-40.