内涵本质、功能定位与发展模式——基于学习型社会视野的社区教育理论研究热点问题探讨

doi:10.13927/j.cnki.yuan.2015.0014

	内涵本质、功能定位与发展模式——基于学习型社会视野的社区教育理论研究热点问题探讨
	沈光辉; 陈晓蔚
	2015-04-15
发表期刊	现代远距离教育
ISSN	1001-8700
卷号	No.158 期号:02 页码:9-14
摘要	社区教育是建设学习型社会的重要途径之一,近年来受到了学者和实践者的普遍关注。但随着研究的深入与拓展,关于理论问题的争议也不断出现。通过对近15年来研究文献的梳理,社区教育理论研究中,内涵本质、功能定位和发展模式成为学术界讨论的三大热点问题。但不同社会背景、不同研究领域的学者和实际工作者对三大热点问题都有着各自侧重的定义。基于学习型社会视野分析,社区教育的内涵本质应强化教育属性与社会属性的融合;社区教育的功能定位应坚持非功利主义与功利主义的统一;社区教育的发展模式应兼顾统一性与多样性的结合。
关键词	学习型社会社区教育理论研究热点
DOI	10.13927/j.cnki.yuan.2015.0014
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收录类别	CSSCI
语种	中文
资助项目	2013年度福建省社会科学规划项目(编号:2013B096)“福建省率先基本形成学习型社会指标体系与实施路径实证研究”
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/66526
专题	国家开放大学福建分部
作者单位	福建广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学福建分部
第一作者的第一单位	国家开放大学福建分部
推荐引用方式 GB/T 7714	沈光辉,陈晓蔚. 内涵本质、功能定位与发展模式——基于学习型社会视野的社区教育理论研究热点问题探讨[J]. 现代远距离教育,2015,No.158(02):9-14.
APA	沈光辉,&陈晓蔚.(2015).内涵本质、功能定位与发展模式——基于学习型社会视野的社区教育理论研究热点问题探讨.现代远距离教育,No.158(02),9-14.
MLA	沈光辉,et al."内涵本质、功能定位与发展模式——基于学习型社会视野的社区教育理论研究热点问题探讨".现代远距离教育 No.158.02(2015):9-14.