| 论高职院校思政课教师教学自信的重要性及实现途径 |
| 汤传文
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| 2015-12-20
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| 发表期刊 | 湖北广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-7427
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| 卷号 | 35期号:06页码:38-41 |
| 摘要 | 教学自信是提高思政课教师的教学效果,达成课程教学目标的必要因素。但是目前在大部分高职院校,由于社会环境、学校定位、学情不良、职业倦怠等因素的影响,思政课教师的教学自信存在明显的弱化倾向。不断学习积累,提高知识认知深度和广度,建立知识自信;加强社会实践,拓展教学空间,提供实证自信;优化工作发展环境,培育职业自信都是提高高职院校思政课教师教学自信的有效途径。 |
| 关键词 | 高职
思政课教师
教学自信
途径
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/66720
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| 专题 | 国家开放大学湖北分部
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| 作者单位 | 湖北广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学湖北分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖北分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
汤传文. 论高职院校思政课教师教学自信的重要性及实现途径[J].
湖北广播电视大学学报,2015,35(06):38-41.
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| APA |
汤传文.(2015).论高职院校思政课教师教学自信的重要性及实现途径.湖北广播电视大学学报,35(06),38-41.
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| MLA |
汤传文."论高职院校思政课教师教学自信的重要性及实现途径".湖北广播电视大学学报 35.06(2015):38-41.
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