| “输出驱动-输入促成假设”在大学英语教学中的应用——以市场营销学生公共英语课为例 |
| 田艳艳
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| 2015-08-20
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| 发表期刊 | 当代教育理论与实践
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| ISSN | 1674-5884
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| 卷号 | 7期号:08页码:123-126 |
| 摘要 | 针对当前传统的"输入—输出"大学英语教学模式出现的问题,探讨用英语去做事的"输出驱动—输入促成假设"在大学市场营销学生公共英语教学中的具体实践运用模式,激发学生学习英语兴趣和求知欲,发展学生未来职场英语综合运用能力。为了使"输出驱动—输入促成假设"教学顺利进行,教学目标要现实考量,教学内容要优质实用,教学组织要循序渐进,教学评价要科学全面。 |
| 关键词 | 输出驱动
输入促成假设
大学英语教学
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| DOI | 10.13582/j.cnki.1674-5884.2015.08.041
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 湖南省教育科学“十二五”规划2014年度英语教学研究专项课题(XJK014YYB028)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/66773
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| 专题 | 国家开放大学湖南分部
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| 作者单位 | 湖南广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
田艳艳. “输出驱动-输入促成假设”在大学英语教学中的应用——以市场营销学生公共英语课为例[J].
当代教育理论与实践,2015,7(08):123-126.
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| APA |
田艳艳.(2015).“输出驱动-输入促成假设”在大学英语教学中的应用——以市场营销学生公共英语课为例.当代教育理论与实践,7(08),123-126.
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| MLA |
田艳艳."“输出驱动-输入促成假设”在大学英语教学中的应用——以市场营销学生公共英语课为例".当代教育理论与实践 7.08(2015):123-126.
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