基于人格塑造价值取向的悲剧审美教育——论《大学语文》阅读教学中悲剧作品解读的教育功能

doi:10.16322/j.cnki.23-1534/z.2015.01.012

	基于人格塑造价值取向的悲剧审美教育——论《大学语文》阅读教学中悲剧作品解读的教育功能
	杨力民
	2015-02-25
发表期刊	齐齐哈尔师范高等专科学校学报
ISSN	1009-3958
卷号	No.142 期号:01 页码:24-25
摘要	《大学语文》的人文性决定了其在学生人格培养上的重要地位,而其悲剧审美教育对学生人格塑造更具独特条件和意义。本文以大学语文阅读教学中悲剧作品的审美解读为切入点,从悲剧审美价值、审美心理、审美意境等角度促进学生人格培养作了思考与探寻。
关键词	悲剧作品审美教育大学语文人格
DOI	10.16322/j.cnki.23-1534/z.2015.01.012
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/67583
专题	国家开放大学浙江分部
作者单位	嘉兴广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学浙江分部
第一作者的第一单位	国家开放大学浙江分部
推荐引用方式 GB/T 7714	杨力民. 基于人格塑造价值取向的悲剧审美教育——论《大学语文》阅读教学中悲剧作品解读的教育功能[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2015,No.142(01):24-25.
APA	杨力民.(2015).基于人格塑造价值取向的悲剧审美教育——论《大学语文》阅读教学中悲剧作品解读的教育功能.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,No.142(01),24-25.
MLA	杨力民."基于人格塑造价值取向的悲剧审美教育——论《大学语文》阅读教学中悲剧作品解读的教育功能".齐齐哈尔师范高等专科学校学报 No.142.01(2015):24-25.