| 英国AP(E)L的实施与实践困境分析 | |
| 彭爱武 | |
| 2014-06-15 | |
| 发表期刊 | 高等教育研究学报
 |
| ISSN | 1672-8874 |
| 卷号 | 37期号:02页码:67-71 |
| 摘要 | 英国继续教育、普通高等教育领域普遍把先前学习认定融于具体的项目之中,主要用来拓宽高等教育的入口,往往掺杂了市场盈利的成分,一般随着项目的终结而终止。政府在具体规程方面没有统一的、严格的标准,由各个实施机构自行决定。这些做法给中国实施先前学习认定带来了观念、操作、政策等层面的启示,最关键的一点是在借鉴经验时要努力避免复制其实践困境。 |
| 关键词 | 英国 先前学习认定 实施 启示 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 2012年度湖南省哲学社会科学基金项目(12YBB085);2012年度国家开放大学科研课题(Q2707A) |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/68555 |
| 专题 | 国家开放大学湖南分部 |
| 作者单位 | 湖南广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 彭爱武. 英国AP(E)L的实施与实践困境分析[J]. 高等教育研究学报,2014,37(02):67-71. |
| APA | 彭爱武.(2014).英国AP(E)L的实施与实践困境分析.高等教育研究学报,37(02),67-71. |
| MLA | 彭爱武."英国AP(E)L的实施与实践困境分析".高等教育研究学报 37.02(2014):67-71. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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