| 高校学生工作有效性的路径解析 | |
| 陈素琴 | |
| 2014-04-28 | |
| 发表期刊 | 长江师范学院学报
 |
| ISSN | 1674-3652 |
| 卷号 | 30期号:02页码:134-136 |
| 摘要 | 学生教育管理工作成效,集中表现为学生在校期间的知、情、意、行的习得性及其效应的持久性。鉴于当前高校中对学生的教育管理工作中存在诸如将学生工作狭义化、片面化、管理化、活动化的误区,应在加强学生对自我认知的基础上,对学生进行和谐人际关系的引导,强化教师教学工作中的教育性,通过教、学的融合提升学生管理工作的有效性。 |
| 关键词 | 教与学 有效性 学生教育管理 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/68810 |
| 专题 | 国家开放大学重庆分部 |
| 作者单位 | 涪陵广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学重庆分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学重庆分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈素琴. 高校学生工作有效性的路径解析[J]. 长江师范学院学报,2014,30(02):134-136. |
| APA | 陈素琴.(2014).高校学生工作有效性的路径解析.长江师范学院学报,30(02),134-136. |
| MLA | 陈素琴."高校学生工作有效性的路径解析".长江师范学院学报 30.02(2014):134-136. |
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