| 跨文化情景导学模式下教师的角色 | |
| 陈艳莉 | |
| 2014-03-20 | |
| 发表期刊 | 内蒙古电大学刊
 |
| ISSN | 1672-3473 |
| 卷号 | No.144期号:02页码:68-69 |
| 摘要 | 在跨文化情景导学模式下,学生自主学习的空间比较大,但这并不意味着教师可以减轻或忽视自己的责任,反而需要扮演比以前更多更重要的角色,包括学生学习动机的挖掘者、多元文化的理解者、信息资源的导航者、学习策略的培训者、情景语境的创设者、学生心理的咨询者、学习效果的评价者等角色。 |
| 关键词 | 跨文化交际 情景 教师 角色 |
| DOI | 10.16162/j.issn.1672-3473.2014.02.024 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/68848 |
| 专题 | 国家开放大学湖南分部 |
| 作者单位 | 湖南广播电视大学常德分校 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈艳莉. 跨文化情景导学模式下教师的角色[J]. 内蒙古电大学刊,2014,No.144(02):68-69. |
| APA | 陈艳莉.(2014).跨文化情景导学模式下教师的角色.内蒙古电大学刊,No.144(02),68-69. |
| MLA | 陈艳莉."跨文化情景导学模式下教师的角色".内蒙古电大学刊 No.144.02(2014):68-69. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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