| 高职思政课教学评价中的学生评教分析 |
| 汤传文
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| 2014-06-01
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| 发表期刊 | 湖北广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-7427
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| 卷号 | 34期号:06页码:21-22 |
| 摘要 | 当学生评教被越来越多的高校纳入到教师考核指标里以后,思政课上的好与不好很大程度上也开始取决于学生评教的反馈信息。高等教育界对思政课的学生评教,争议也越来越大,而相对于学生层次较低的高职院校而言,这种争论更加突出。高职院校开展的对于思政课的学生评教效果如何,主要从两个方面来分析,一是学生是否有能力进行有效的教学评价;二是教师对于学生评价是什么样的回应结果。从此两点出发,结合学校实践对高职院校思政课的学生评教进行了一定的分析,无论是学生还是教师层面,对评教的有效运行都有诸多消极因素存在,使得评教的效度大打折扣。 |
| 关键词 | 高职
思政课
学生评教
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/71195
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| 专题 | 国家开放大学湖北分部
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| 作者单位 | 湖北广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学湖北分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖北分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
汤传文. 高职思政课教学评价中的学生评教分析[J].
湖北广播电视大学学报,2014,34(06):21-22.
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| APA |
汤传文.(2014).高职思政课教学评价中的学生评教分析.湖北广播电视大学学报,34(06),21-22.
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| MLA |
汤传文."高职思政课教学评价中的学生评教分析".湖北广播电视大学学报 34.06(2014):21-22.
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