| 浅谈现代远程教育的激励机制 | |
| 王晓晴 | |
| 2014-03-25 | |
| 发表期刊 | 中国职工教育
 |
| ISSN | 1005-7773 |
| 期号 | 06页码:181+183 |
| 摘要 | 网络教育中没有固定的学习时间表、固定的学习环境和固定的人际环境,学习者的动机主要依赖学习者的个体特征来维持,由于学习者不同的个性特征,使学习动机具有很强的不确定性。本文将阐述如何通过建设优秀的网络教育激励机制,创设各种激发学习者学习动机的条件,调动学习者的积极性,最终实现既定的网络教育目标的过程 |
| 关键词 | 现代 远程教育 激励机制 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/71601 |
| 专题 | 国家开放大学辽宁分部 |
| 作者单位 | 旅顺广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学辽宁分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学辽宁分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王晓晴. 浅谈现代远程教育的激励机制[J]. 中国职工教育,2014(06):181+183. |
| APA | 王晓晴.(2014).浅谈现代远程教育的激励机制.中国职工教育(06),181+183. |
| MLA | 王晓晴."浅谈现代远程教育的激励机制".中国职工教育 .06(2014):181+183. |
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