| 开放教育多元化教学评价模式的实践探索 | |
| 王学珍 | |
| 2014-03-15 | |
| 发表期刊 | 宁波广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1672-3724 |
| 卷号 | 12期号:01页码:89-92 |
| 摘要 | 开放教育教学评价改革的方向是建立多元化教学评价模式,促进教师和学生的全面发展。多元化教学评价模式重视评价的激励和改进功能,强调评价主体的多元化和评价内容、标准、方法的公开化。广州电大基于多年的开放教育教学评价实践,从教与学两方面初步构建起与开放教育人才培养目标相适应的多元化教学评价模式,达到了促进教学和学习的目的。 |
| 关键词 | 开放教育 教学评价 学习评价 多元化 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 广州市高等教育第四批教育教学改革立项项目"学习型社会背景下开放大学的课程设置研究"(穗教高教〔2012〕25号)的阶段成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/71629 |
| 专题 | 国家开放大学广州分部 |
| 作者单位 | 广州市广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学广州分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广州分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王学珍. 开放教育多元化教学评价模式的实践探索[J]. 宁波广播电视大学学报,2014,12(01):89-92. |
| APA | 王学珍.(2014).开放教育多元化教学评价模式的实践探索.宁波广播电视大学学报,12(01),89-92. |
| MLA | 王学珍."开放教育多元化教学评价模式的实践探索".宁波广播电视大学学报 12.01(2014):89-92. |
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