| 高职导师制:困境与超越 |
| 吴南中; 张伟
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| 2014-07-10
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| 发表期刊 | 职业技术教育
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| ISSN | 1008-3219
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| 卷号 | 35期号:20页码:76-78 |
| 摘要 | 在高职教育经过规模扩张阶段进入内涵建设时期,导师制因为在弥补高素质技能型人才培育过程的"能力盲区"、体现个性化支持、建立良好的师生沟通机制和有利于形成高职教育教师成长方面的功能性而受到重视。但其在发展过程中遇到生师比、认同度和对导师制本身内涵与外延不够清晰的困境,需要形成组织共识,加强制度建设和研究指导模式,形成科学的激励与评价体系来促进导师制的发展。 |
| 关键词 | 高职教育
导师制
制度建设
指导模式
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 重庆市教委重点教改项目《远程教育数字化网络资源共享及开放服务模式构建与实践研究》(编号:1202110),主持人:吴南中
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/71805
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| 专题 | 国家开放大学重庆分部
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| 作者单位 | 重庆广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学重庆分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学重庆分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
吴南中,张伟. 高职导师制:困境与超越[J].
职业技术教育,2014,35(20):76-78.
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| APA |
吴南中,&张伟.(2014).高职导师制:困境与超越.职业技术教育,35(20),76-78.
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| MLA |
吴南中,et al."高职导师制:困境与超越".职业技术教育 35.20(2014):76-78.
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