公共课程学习与教学方案的实践和思考——以《邓小平理论和“三个代表重要思想概论”》课程为例

	公共课程学习与教学方案的实践和思考——以《邓小平理论和“三个代表重要思想概论”》课程为例
	吴晓辉
	2014-10-15
发表期刊	教育教学论坛
ISSN	1674-9324
卷号	No.175 期号:42 页码:60-62
摘要	以《邓小平理论和"三个代表重要思想概论"》课程为例,从教学环节的设置、实际教学方式及案例教学方面,进行了公共理论课程的授课总结,并在此基础上,阐述了对现实教学中的几点思考。
关键词	教学环节案例教学主体作用
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/71826
专题	国家开放大学深圳分部
作者单位	深圳广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学深圳分部
第一作者的第一单位	国家开放大学深圳分部
推荐引用方式 GB/T 7714	吴晓辉. 公共课程学习与教学方案的实践和思考——以《邓小平理论和“三个代表重要思想概论”》课程为例[J]. 教育教学论坛,2014,No.175(42):60-62.
APA	吴晓辉.(2014).公共课程学习与教学方案的实践和思考——以《邓小平理论和“三个代表重要思想概论”》课程为例.教育教学论坛,No.175(42),60-62.
MLA	吴晓辉."公共课程学习与教学方案的实践和思考——以《邓小平理论和“三个代表重要思想概论”》课程为例".教育教学论坛 No.175.42(2014):60-62.