学前儿童科学教育家园互动及影响因素研究
吴远芳
2014-03-20
发表期刊教育与教学研究
ISSN1674-6120
卷号28期号:03页码:122-125
摘要对中山市5个区和24个镇的48所幼儿园抽样调查,充分了解学前儿童科学教育家园互动的状况,发现人口统计学特征、家长的家庭背景、幼儿园的等级、学校和教师组织互动活动具体情况对家园互动效果的影响。对家园互动效果满意度影响因素进行回归分析,发现:家长和教师对学前儿童科学教育互动的认知是影响互动效果及满意度的重要因素,具体的家园互动活动过程的设计和幼儿园的性质是影响互动效果及满意度的主要因素之一。建议:幼儿教师思想上高度重视家园互动;活动设计上尊重幼儿的身心发展特点;加强家园沟通,挖掘家庭教育资源等。
关键词学前儿童 科学教育 家园互动
DOI10.13627/j.cnki.cdjy.2014.03.030
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语种中文
资助项目广东省中山广播电视大学校级课题“学前儿童科学教育家园互动研究”(编号:KY201209)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/71847
专题国家开放大学广东分部
作者单位中山广播电视大学
第一作者单位国家开放大学广东分部
第一作者的第一单位国家开放大学广东分部
推荐引用方式
GB/T 7714
吴远芳. 学前儿童科学教育家园互动及影响因素研究[J]. 教育与教学研究,2014,28(03):122-125.
APA 吴远芳.(2014).学前儿童科学教育家园互动及影响因素研究.教育与教学研究,28(03),122-125.
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