| 现代远程教育自主学习内涵、特征与实现途径试解 |
| 杨慧颖
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| 2014-09-15
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| 发表期刊 | 贵州广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-2573
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| 卷号 | 22期号:03页码:9-13 |
| 摘要 | 现代远程高等教育是建立在学生自主化学习基础上的一种新型教育形式,理清自主学习内涵、特征与实现途径,使学生从自己的需求出发,按照自己的进度,积极主动的完成学习,并体验到成功的快乐,获取最大的学习成果。自主学习活动一般具有主动性、自律性、独立性、个体性等特点。实现途径可以从元认知策略的构建、自主学习环境的构建、自主学习模式的建构、学习支持服务体系的构建四个途径来分析。 |
| 关键词 | 现代远程
自主学习
内涵特征
实现途径
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| DOI | 10.19505/j.cnki.1008-2573.2014.03.003
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 贵州省高等学校人文社会科学研究基地项目“现代远程教育学生自主化、个别化学习实现途径与监控措施研究”(JD2013158)的阶段性成果
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/72148
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| 专题 | 国家开放大学贵州分部
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| 作者单位 | 贵州广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学贵州分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学贵州分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
杨慧颖. 现代远程教育自主学习内涵、特征与实现途径试解[J].
贵州广播电视大学学报,2014,22(03):9-13.
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| APA |
杨慧颖.(2014).现代远程教育自主学习内涵、特征与实现途径试解.贵州广播电视大学学报,22(03),9-13.
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| MLA |
杨慧颖."现代远程教育自主学习内涵、特征与实现途径试解".贵州广播电视大学学报 22.03(2014):9-13.
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