远程教育教师胜任力模型的构建和检验

doi:10.13837/j.issn.1006-8309.2014.01.016

	远程教育教师胜任力模型的构建和检验
	张卓 1,2,3; 高金金 1; 陈毅文 1
	2014-03-20
发表期刊	人类工效学
ISSN	1006-8309
卷号	20 期号:01 页码:47-50
摘要	目的为了构建远程教育教师胜任力模型,检验模型的信效度。方法运用行为事件访谈法(BEI)访谈了30名来自北京某成人高校一线远程教育教师,比较不同绩效组的远程教育教师胜任特征的差异,构建教育教师胜任力模型。根据该模型形成了调查问卷,并对全国732名一线远程教育教师进行调查,检验模型的结构效度。将该模型运用到远程教育教师的招聘中,并检验了模型的外部效度。结果构建了具有5个"鉴别性胜任特征"和22个"基准性胜任特征"的远程教育教师胜任力模型。该模型中的胜任特征可划分为个性情感特征、认知能力、教学能力、管理能力4个胜任特征群。结论本研究得出的远程教育教师胜任力模型具有较好的信效度。
关键词	教师胜任特征远程教育行为事件访谈
DOI	10.13837/j.issn.1006-8309.2014.01.016
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语种	中文
资助项目	全国教育科学"十一五"规划课题(批准号:FIBO60402)"现代远程开放教育文化建设的研究与实践"中的《现代远程教育教师职业特征模型及评价体系研究》项目
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/72769
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.中国科学院心理研究所行为科学重点实验室; 2.中国科学院大学; 3.北京广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	张卓,高金金,陈毅文. 远程教育教师胜任力模型的构建和检验[J]. 人类工效学,2014,20(01):47-50.
APA	张卓,高金金,&陈毅文.(2014).远程教育教师胜任力模型的构建和检验.人类工效学,20(01),47-50.
MLA	张卓,et al."远程教育教师胜任力模型的构建和检验".人类工效学 20.01(2014):47-50.