| 严“督”善“导”有效提高教学质量 |
| 薄雪萍
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| 2013-11-20
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| 发表期刊 | 教育教学论坛
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| ISSN | 1674-9324
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| 卷号 | No.128期号:47页码:62-63 |
| 摘要 | 督导,即监督、指导。教学督导的"督"具有监督、督促、检查和评估的职能;"导"具有指导、帮助、服务和咨询的职能。目前的教学督导工作,大多存在着重"督"轻"导"现象,既拉大了督导员与教师的距离,也削弱了督导的质量和效果。因此,要有效提高教学质量,应严"督"善"导",以"导"带"督","督""导"结合。 |
| 关键词 | 督导
教学
教学质量
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/73183
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| 专题 | 国家开放大学北京分部
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| 作者单位 | 北京广播电视大学朝阳分校
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| 第一作者单位 | 国家开放大学北京分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学北京分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
薄雪萍. 严“督”善“导”有效提高教学质量[J].
教育教学论坛,2013,No.128(47):62-63.
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| APA |
薄雪萍.(2013).严“督”善“导”有效提高教学质量.教育教学论坛,No.128(47),62-63.
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| MLA |
薄雪萍."严“督”善“导”有效提高教学质量".教育教学论坛 No.128.47(2013):62-63.
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