民办学校教师核心自我评价与工作倦怠的关系研究
关冬梅1; 余祖伟2; 黎明2; 郭晓溶2; 李东茹2
2013-10-15
发表期刊内蒙古师范大学学报(教育科学版)
ISSN1671-0916
卷号26期号:10页码:120-123
摘要目的:探讨广州市民办学校教师群体的核心自我评价状况及其与工作倦怠的关系。方法:采用核心自我评价与工作倦怠问卷对广州市413名民办学校教师进行施测。结果:民办学校教师工作倦怠状况存在性别差异,男教师的工作倦怠水平显著高于女教师;民办学校教师工作倦怠与核心自我评价总分、积极因子呈显著负相关,与消极因子、现实宿命因子呈显著正相关;核心自我评价的积极因子、消极因子、现实宿命因子对工作倦怠都有显著的预测作用。结论:核心自我评价是民办学校教师工作倦怠重要预测因素。通过提高核心自我评价,能有效降低民办学校教师工作倦怠。
关键词民办学校教师 核心自我评价 工作倦怠
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收录类别北大核心
语种中文
资助项目广州市教育科学“十二五”规划研究课题(12A176);广东省教育科学“十一五”规划研究课题(2010TJK212);广东省教育科学“十一五”规划研究课题(07JT074)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/73972
专题国家开放大学广州分部
作者单位1.阳江职业技术学院;
2.广州广播电视大学管理学院
推荐引用方式
GB/T 7714
关冬梅,余祖伟,黎明,等. 民办学校教师核心自我评价与工作倦怠的关系研究[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,26(10):120-123.
APA 关冬梅,余祖伟,黎明,郭晓溶,&李东茹.(2013).民办学校教师核心自我评价与工作倦怠的关系研究.内蒙古师范大学学报(教育科学版),26(10),120-123.
MLA 关冬梅,et al."民办学校教师核心自我评价与工作倦怠的关系研究".内蒙古师范大学学报(教育科学版) 26.10(2013):120-123.
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