微课程研究与发展趋势系统化分析

doi:10.13541/j.cnki.chinade.2013.12.013

	微课程研究与发展趋势系统化分析
	姜玉莲 1,2,3
	2013-12-06
发表期刊	中国远程教育
ISSN	1009-458X
卷号	No.454 期号:12 页码:64-73+84
摘要	随着翻转课堂、可汗学院等新概念的普及,微课程作为翻转课堂课前预习环节的重要载体,受到了教师和学校管理者的高度重视,逐步成为了教育改革和教育信息化发展的新议题。如何发挥微课程在开启教育"微"时代中的重要作用,有必要对其发展历程、研究和应用现状以及发展趋势等方面进行深入系统化的分析。从外部出发定量为主的文献计量方法和以内容主题出发定性为主的内容分析方法的综合研究,可以促进研究者整体、系统地把握微课程研究现状和发展趋势,梳理出微课程的起源、概念内涵、设计、开发、应用模式、评价指标等,更好地了解微课程的本质和发展特征,从而推动其理论研究和实践应用。
关键词	微课程研究现状发展趋势系统化分析
DOI	10.13541/j.cnki.chinade.2013.12.013
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/74476
专题	国家开放大学北京分部
作者单位	1.北京广播电视大学东城分校; 2.东北师大; 3.中国远程教育杂志社
第一作者单位	国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位	国家开放大学北京分部
推荐引用方式 GB/T 7714	姜玉莲. 微课程研究与发展趋势系统化分析[J]. 中国远程教育,2013,No.454(12):64-73+84.
APA	姜玉莲.(2013).微课程研究与发展趋势系统化分析.中国远程教育,No.454(12),64-73+84.
MLA	姜玉莲."微课程研究与发展趋势系统化分析".中国远程教育 No.454.12(2013):64-73+84.