| 在线教育来潮:教师的困境与出路 |
| 黎静
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| 2013-08-20
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| 发表期刊 | 高教探索
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| ISSN | 1673-9760
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| 卷号 | No.133期号:05页码:151-155 |
| 摘要 | 以MOOC为主要形式的在线教育给传统高等教育带来了冲击与挑战,也给传统教师带来了诸多困境。MOOC形式下,传统教师发现:面对教学对象,数字移民、数字难民遭遇数字原住民;面对教学环境,出现翻转的课堂;面对教学评价,技术欲取教师而代之;面对自我,自身成为革命的对象。转变观念,主动迎接新的教育革命,并以掌握新技术为突困的利器;转变工作方式,从细节练起;提升自我,练就知识技能的独特性,这些应该是教师突困的基本工具、途径与方法。 |
| 关键词 | 在线教育
MOOC
教师教育
未来教育
教育革命
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
; CSSCI
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/74617
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| 专题 | 国家开放大学广东分部
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| 作者单位 | 中山市广播电视大学文理系
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| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
黎静. 在线教育来潮:教师的困境与出路[J].
高教探索,2013,No.133(05):151-155.
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| APA |
黎静.(2013).在线教育来潮:教师的困境与出路.高教探索,No.133(05),151-155.
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| MLA |
黎静."在线教育来潮:教师的困境与出路".高教探索 No.133.05(2013):151-155.
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