| 关于教育评价中形成性评价的思考 |
| 李冬青
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| 2013-05-15
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| 发表期刊 | 辽宁广播电视大学学报
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| ISSN | 1007-421X
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| 卷号 | No.127期号:02页码:3-6 |
| 摘要 | 我国教育评价理论研究自20世纪80年代起步以来,得到了长足的发展,从对学生学习效果的评价到注重学生全面素质的评价,进而又扩展到对教师、课程、学校甚至区域教育组织的评价,对于改善、调节、提高教育活动的作用和效果发挥了积极意义。但是,我国教育评价更多的注重总结性评价,引起了明显的"应试教育"倾向。本文从教育评价存在的问题出发,阐述了形成性评价的特点和作用,分析了形成性评价实施过程中应注意的问题。 |
| 关键词 | 教育评价
形成性评价
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/74650
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| 专题 | 国家开放大学辽宁分部
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| 作者单位 | 辽宁广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学辽宁分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学辽宁分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
李冬青. 关于教育评价中形成性评价的思考[J].
辽宁广播电视大学学报,2013,No.127(02):3-6.
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| APA |
李冬青.(2013).关于教育评价中形成性评价的思考.辽宁广播电视大学学报,No.127(02),3-6.
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| MLA |
李冬青."关于教育评价中形成性评价的思考".辽宁广播电视大学学报 No.127.02(2013):3-6.
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