| “天赋归因”批判的两个里程碑——潜能发展学说与英国经验主义比较 | |
| 邱章乐1; 王传旭2 | |
| 2013-02-25 | |
| 发表期刊 | 安庆师范学院学报(社会科学版)
 |
| ISSN | 1003-4730 |
| 卷号 | 32期号:01页码:132-136 |
| 摘要 | 有关人类的认知和心理归因是哲学第一命题。洛克批判了以笛卡尔为代表的"天赋知识论",坚持经验到观念的这条认识路线,但用矛盾律否定矛盾律的普遍性,陷入悖论的怪圈。程跃把目光对准千百年来哲学先验论和经验论两大学派,认为"先验与经验"存在概念及其延伸概念的混淆,前者错误在于强调个体的先天性成分,后者错误在于不去研究先天性的本质含义。程跃建立起全新的科学心理学体系,对科学心理学的前行方向具有非凡的意义。 |
| 关键词 | 潜能发展学说 英国经验主义 “天赋归因”批判 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/75798 |
| 专题 | 国家开放大学安徽分部 |
| 作者单位 | 1.淮南师范学院心理研究所; 2.安徽广播电视大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 邱章乐,王传旭. “天赋归因”批判的两个里程碑——潜能发展学说与英国经验主义比较[J]. 安庆师范学院学报(社会科学版),2013,32(01):132-136. |
| APA | 邱章乐,&王传旭.(2013).“天赋归因”批判的两个里程碑——潜能发展学说与英国经验主义比较.安庆师范学院学报(社会科学版),32(01),132-136. |
| MLA | 邱章乐,et al."“天赋归因”批判的两个里程碑——潜能发展学说与英国经验主义比较".安庆师范学院学报(社会科学版) 32.01(2013):132-136. |
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