| 层次分析法在工科远程教育实践教学评价中的应用 | |
| 荣丽丽 | |
| 2013-10-10 | |
| 发表期刊 | 山东广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1008-3340 |
| 卷号 | No.77期号:04页码:25-26 |
| 摘要 | 工科远程教育实践教学评价是保证工科远程教育教学质量的重要手段。运用层次分析法确定工科远程教育实践教学评价指标的权重,进而提出在工科远程教育实践教学过程中需要加大对管理制度和信息反馈这两个环节的重视程度。 |
| 关键词 | 工科 远程教育 教学评价 层次分析法 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/75863 |
| 专题 | 国家开放大学山东分部 |
| 作者单位 | 山东广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学山东分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学山东分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 荣丽丽. 层次分析法在工科远程教育实践教学评价中的应用[J]. 山东广播电视大学学报,2013,No.77(04):25-26. |
| APA | 荣丽丽.(2013).层次分析法在工科远程教育实践教学评价中的应用.山东广播电视大学学报,No.77(04),25-26. |
| MLA | 荣丽丽."层次分析法在工科远程教育实践教学评价中的应用".山东广播电视大学学报 No.77.04(2013):25-26. |
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