| 活动教学法在成人英语口语教学中的作用 | |
| 杨培华 | |
| 2013-03-25 | |
| 发表期刊 | 天津电大学报
 |
| ISSN | 1008-3006 |
| 卷号 | 17期号:01页码:53-56 |
| 摘要 | Harmer提出的活动教学法认为课堂教学包括语言的输入、练习和交际输出三个阶段。英语教师在口语课教学过程中应充当课堂活动的"控制者"、"评价员"、"提词员"和"参加者",起到多种角色作用,根据教学内容的具体类型及时变换教师的角色作用,将有效地激发学生的交流欲望,达到提高学生交际能力的目的。 |
| 关键词 | 活动教学法 英语教学 角色 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/77177 |
| 专题 | 国家开放大学天津分部 |
| 作者单位 | 天津广播电视大学河西分校 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学天津分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学天津分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 杨培华. 活动教学法在成人英语口语教学中的作用[J]. 天津电大学报,2013,17(01):53-56. |
| APA | 杨培华.(2013).活动教学法在成人英语口语教学中的作用.天津电大学报,17(01),53-56. |
| MLA | 杨培华."活动教学法在成人英语口语教学中的作用".天津电大学报 17.01(2013):53-56. |
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