| 中小学教师远程培训中学习共同体的建构研究 |
| 张梅琳; 谢立
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| 2013-05-15
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| 发表期刊 | 教学研究
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| ISSN | 1005-4634
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| 卷号 | 36期号:03页码:114-117 |
| 摘要 | 在分析教师学习共同体概念的基础上,从主体结构、活动目标和形式、环境氛围、形成发展周期等方面概括出教师学习共同体的特征。在明晰特征的基础上,充分借鉴吸收目前远程培训中一些卓有成效的做法,从培训机构的角度出发,探索如何在教师学习共同体的初步形成阶段、活动开展阶段和学习延伸阶段提供支持服务,以推进教师学习共同体的建构。 |
| 关键词 | 中小学教师
远程培训
学习共同体
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 四川广播电视大学课题(KT2011028Y)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/77578
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| 专题 | 国家开放大学四川分部
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| 作者单位 | 四川广播电视大学培训学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学四川分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学四川分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
张梅琳,谢立. 中小学教师远程培训中学习共同体的建构研究[J].
教学研究,2013,36(03):114-117.
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| APA |
张梅琳,&谢立.(2013).中小学教师远程培训中学习共同体的建构研究.教学研究,36(03),114-117.
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| MLA |
张梅琳,et al."中小学教师远程培训中学习共同体的建构研究".教学研究 36.03(2013):114-117.
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