| “能力本位教育”视角下远程教育课程体系构建思考 |
| 张兴良
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| 2013-12-15
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| 发表期刊 | 长沙铁道学院学报(社会科学版)
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| 卷号 | 14期号:04页码:161-162 |
| 摘要 | 课程体系是在一定教育理念和原理指导下,确定课程的构成要素并将其加以排列组合,使各个构成要素在动态过程中统一指向培养目标实现的系统。我国远程教育课程体系大多沿用全日制教育的课程体系,过于强调学科本位,未能很好满足学生的需求,我们从"能力本位教育"视角出发,对远程教育课程体系目标、结构、实施和评价进行了深入思考并在实践中开展了一些探索工作。 |
| 关键词 | 能力本位
远程教育
课程体系
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/77689
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| 专题 | 国家开放大学湖南分部
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| 作者单位 | 湖南广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
张兴良. “能力本位教育”视角下远程教育课程体系构建思考[J].
长沙铁道学院学报(社会科学版),2013,14(04):161-162.
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| APA |
张兴良.(2013).“能力本位教育”视角下远程教育课程体系构建思考.长沙铁道学院学报(社会科学版),14(04),161-162.
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| MLA |
张兴良."“能力本位教育”视角下远程教育课程体系构建思考".长沙铁道学院学报(社会科学版) 14.04(2013):161-162.
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