| 基于知识转换模式的高职应用写作学习 | |
| 董农美1; 张薇2 | |
| 2011-10-10 | |
| 发表期刊 | 职业技术教育
 |
| ISSN | 1008-3219 |
| 卷号 | 32期号:29页码:38-40 |
| 摘要 | 从知识转换模式角度看,高职生应用写作普遍存在对解决应用写作问题缺乏信心和技能准备,形成问题和设定目标能力欠缺,长时记忆中知识贫乏,写作思维力不足等问题。在实际教学过程中,通过提高写作自我效能感,扩大学生的认知阈限,自觉训练"问题分析"和"目标设定"能力,进行应用写作"知识表述"顺畅性训练等有效措施,提高学生应用写作技能。 |
| 关键词 | 高职院校 应用写作 知识转换模式 问题分析 目标设定 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/78262 |
| 专题 | 国家开放大学 |
| 作者单位 | 1.常州广播电视大学; 2.江苏技术师范学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 董农美,张薇. 基于知识转换模式的高职应用写作学习[J]. 职业技术教育,2011,32(29):38-40. |
| APA | 董农美,&张薇.(2011).基于知识转换模式的高职应用写作学习.职业技术教育,32(29),38-40. |
| MLA | 董农美,et al."基于知识转换模式的高职应用写作学习".职业技术教育 32.29(2011):38-40. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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