| 思维风格与教学风格偏好关系的实证研究 | |
| 黄敏卫1; 邓铸2 | |
| 2012-09-20 | |
| 发表期刊 | 教学与管理
 |
| ISSN | 1004-5872 |
| 卷号 | No.532期号:27页码:63-65 |
| 摘要 | <正>长期以来,学校是个体接受知识的主要场所,个体通过在幼儿园、小学、中学和大学的不同阶段接受大量的各种形式的信息,从而形成独特的思维风格。本研究采用斯腾伯格关于思维风格的定义,即指一个人在解决问题时所偏好的思维方式。许多教育工作者 |
| 关键词 | 思维风格 惰性型 教学风格 偏好关系 实证研究 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 江苏省高校哲学社会科学研究基金(2012SJB190002)的研究成果 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/79594 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 1.江苏广播电视大学; 2.南京师范大学心理学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 黄敏卫,邓铸. 思维风格与教学风格偏好关系的实证研究[J]. 教学与管理,2012,No.532(27):63-65. |
| APA | 黄敏卫,&邓铸.(2012).思维风格与教学风格偏好关系的实证研究.教学与管理,No.532(27),63-65. |
| MLA | 黄敏卫,et al."思维风格与教学风格偏好关系的实证研究".教学与管理 No.532.27(2012):63-65. |
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