教学风格偏好的测量研究
黄敏卫1,2; 邓铸3
2012-09-05
发表期刊江苏高教
ISSN1003-8418
卷号No.165期号:05页码:99-100
摘要通过对1057名大学生有效被试进行研究,编制了教学风格偏好量表。研究结果表明:(1)该量表包括四个因子,分别为:"饱和信息偏好"因子、"空壳信息偏好"因子、"含熵信息偏好"因子和"黑洞信息偏好"因子。(2)该量表具有较高的信度和效度。(3)教学风格偏好在学校、年级、专业、性别上均存在显著差异。
关键词教学风格偏好 信度 效度
DOI10.13236/j.cnki.jshe.2012.05.052
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收录类别北大核心 ; CSSCI
语种中文
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/79596
专题国家开放大学江苏分部
作者单位1.江苏广播电视大学;
2.江苏城市职业学院;
3.南京师范大学心理学院
第一作者单位国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位国家开放大学江苏分部
推荐引用方式
GB/T 7714
黄敏卫,邓铸. 教学风格偏好的测量研究[J]. 江苏高教,2012,No.165(05):99-100.
APA 黄敏卫,&邓铸.(2012).教学风格偏好的测量研究.江苏高教,No.165(05),99-100.
MLA 黄敏卫,et al."教学风格偏好的测量研究".江苏高教 No.165.05(2012):99-100.
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