| 学习风格理论与英语教学策略研究 |
| 黄瑞红
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| 2012-01-15
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| 发表期刊 | 长沙大学学报
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| ISSN | 1008-4681
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| 卷号 | 26期号:01页码:141-143 |
| 摘要 | 学习风格是学习者个体差异的一个重要方面,是一种有倾向性的认知和感知,具有稳定性、可塑性、独特性和相对性的特点,它的形成是学习者先天生理条件和后天个人发展的结合。对学习风格的类型和学习风格的特征的研究,可以让学习者更好地了解自己的学习风格特点,从而有效地提高外语学习的质量;有利于教师优化整合英语教学策略,使之与学习者的学习风格相匹配,进而取得理想的教学效果。 |
| 关键词 | 学习风格
个体差异
英语教学策略
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 浙江省教育厅2010年度科研计划项目“非英语专业大学生英语学习风格及其应对教学策略研究”,编号:Y201018061
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/79614
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| 专题 | 国家开放大学浙江分部
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| 作者单位 | 浙江广播电视大学外国语学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
黄瑞红. 学习风格理论与英语教学策略研究[J].
长沙大学学报,2012,26(01):141-143.
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| APA |
黄瑞红.(2012).学习风格理论与英语教学策略研究.长沙大学学报,26(01),141-143.
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| MLA |
黄瑞红."学习风格理论与英语教学策略研究".长沙大学学报 26.01(2012):141-143.
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