| 强化师生交互效果 提高网络自主学习质量 |
| 卢兴文; 李俊梅
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| 2012-07-10
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| 发表期刊 | 成人教育
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| ISSN | 1001-8794
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| 卷号 | 32期号:07页码:45-46 |
| 摘要 | 网络教育强调且适合于个别化自主学习。网络成人学习者受多种因素的影响,学习中面临很多不适应和困难,影响到自主学习质量。师生交互是网络教学的根本,有效的师生交互是突出学习者主体地位、为学习者提供个性化服务、提高自主学习质量的有效途径和重要保障。通过强化成人学习者现代信息技术技能和素养、发挥教师主导作用、重视和突出学习者主体地位、创设良好网上学习环境、创新交互形式和方法等措施,可以增强师生交互效果,进而提高网络自主学习质量。 |
| 关键词 | 网络教育
成人学习
师生交互
自主学习
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 中央广播电视大学2010年度立项课题《开放远程教学(网络教学)中个别化师生交互的实效性策略探索与研究》,课题编号为GAQ0321
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/80655
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| 专题 | 国家开放大学河北分部
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| 作者单位 | 衡水广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学河北分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学河北分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
卢兴文,李俊梅. 强化师生交互效果 提高网络自主学习质量[J].
成人教育,2012,32(07):45-46.
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| APA |
卢兴文,&李俊梅.(2012).强化师生交互效果 提高网络自主学习质量.成人教育,32(07),45-46.
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| MLA |
卢兴文,et al."强化师生交互效果 提高网络自主学习质量".成人教育 32.07(2012):45-46.
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