| 论中职学校心理素质教育的学科渗透原则与策略 | |
| 罗乐1; 鲁朋举2 | |
| 2012-04-15 | |
| 发表期刊 | 当代职业教育
 |
| ISSN | 1674-9154 |
| 卷号 | No.28期号:04页码:85-87 |
| 摘要 | 学科渗透是心理素质教育中提高学生心理素质的重要途径,也是中职学校开展心理素质教育工作的重要方法。学科渗透的实施具有整体性、激励性、个体差异性、灵活性和发展性的原则。良好的教学氛围、积极的情感体验与动机激励、融洽的师生关系、有效的行为指导、积极的监控调节是学科渗透实施的重要策略。对学科渗透的现状进行分析并作出反思,有利于中职学校心理素质教育的科学开展。 |
| 关键词 | 心理素质教育 学科渗透 原则 策略 |
| DOI | 10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2012.04.029 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/80699 |
| 专题 | 国家开放大学四川分部 |
| 作者单位 | 1.四川建筑职业技术学院; 2.四川广播电视大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 罗乐,鲁朋举. 论中职学校心理素质教育的学科渗透原则与策略[J]. 当代职业教育,2012,No.28(04):85-87. |
| APA | 罗乐,&鲁朋举.(2012).论中职学校心理素质教育的学科渗透原则与策略.当代职业教育,No.28(04),85-87. |
| MLA | 罗乐,et al."论中职学校心理素质教育的学科渗透原则与策略".当代职业教育 No.28.04(2012):85-87. |
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