| 从内因着手提升课外阅读有效性策略分析 | |
| 王丽娟 | |
| 2012-03-30 | |
| 发表期刊 | 南昌教育学院学报
 |
| ISSN | 1008-6757 |
| 卷号 | 27期号:03页码:118-119 |
| 摘要 | 影响小学生课外阅读有效性的因素有很多,内在因素至关重要,课外阅读要想保质保量,还需要从内部去挖掘影响其有效性的因子。本文从阅读动机、阅读主体认知差异、阅读过程中的体验及阅读目的入手,探讨分析影响小学生课外阅读的内部因子并提出相应策略。 |
| 关键词 | 小学生 课外阅读 有效性 内在因素 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/81708 |
| 专题 | 国家开放大学新疆分部 |
| 作者单位 | 新疆克拉玛依广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学新疆分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学新疆分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 王丽娟. 从内因着手提升课外阅读有效性策略分析[J]. 南昌教育学院学报,2012,27(03):118-119. |
| APA | 王丽娟.(2012).从内因着手提升课外阅读有效性策略分析.南昌教育学院学报,27(03),118-119. |
| MLA | 王丽娟."从内因着手提升课外阅读有效性策略分析".南昌教育学院学报 27.03(2012):118-119. |
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