| 基于校本研究的高职学生学习动力调查 |
| 王喜红
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| 2012-11-15
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| 发表期刊 | 广州职业教育论坛
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| ISSN | 2095-364X
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| 卷号 | 11期号:05页码:50-55 |
| 摘要 | 在网上用问卷的方式对高职学生的学习自我效能、学习动机和对学习条件的满意程度等三个方面进行调查,收回有效答卷414份。结果显示:部分学生的学习效能感和动力良好,有明确目标,有认真的态度,懂得善加利用现有资源;部分学生自我评价偏低,缺乏明确的学习动机,单纯追求学习后物质结果,不能被知识本身的内在意义所激励。建议高职院校注意培养学生积极的学习动机,改善学校教学辅助条件,增加专业实验以培养兴趣,加强实习和实践以形成专业成就感。 |
| 关键词 | 高职学生
学习动机
自我效能
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/81802
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| 专题 | 国家开放大学广东分部
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| 作者单位 | 广东广播电视大学高等教育研究室
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| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
王喜红. 基于校本研究的高职学生学习动力调查[J].
广州职业教育论坛,2012,11(05):50-55.
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| APA |
王喜红.(2012).基于校本研究的高职学生学习动力调查.广州职业教育论坛,11(05),50-55.
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| MLA |
王喜红."基于校本研究的高职学生学习动力调查".广州职业教育论坛 11.05(2012):50-55.
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