从理念到实践:我国“学分银行”制度建设的模式与策略选择

doi:10.16298/j.cnki.1004-3667.2013.11.007

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	从理念到实践:我国“学分银行”制度建设的模式与策略选择
	王立科
	2013-11-20
发表期刊	中国高教研究
ISSN	1004-3667
卷号	No.243 期号:11 页码:26-30
摘要	"学分银行"制度的本质是终身学习背景下学习成果认证、转换与积累制度。"学分银行"制度建设的核心理念是终身学习、以学习者为中心和学习成果导向的理念。进入21世纪,随着我国终身学习的发展和学习型社会的构建,"学分银行"制度建设从理念走向实践,我国不同区域开展了"学分银行"制度建设的实践探索。国际上在开展此项制度建设时,使用的名称和建设的重点虽各不相同,但是主要有两种模式,即基于国家资格框架的制度模式和非国家资格框架的制度模式。基于国际经验和我国的实践,我国宜采用综合模式,即从国家层面建立学习成果框架和标准体系,鼓励机构间通过协议开展学习成果认证、积累与转换。
关键词	“学分银行” 学习成果积累与转换制度建设
DOI	10.16298/j.cnki.1004-3667.2013.11.007
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	教育部职业教育与成人教育司委托项目“国家继续教育学习成果认证、积累与转换制度的研究与实践”(项目编号:教职成司函[2012]92号)的部分成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/821
专题	国家开放大学
作者单位	国家开放大学学分银行管理办公室
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	王立科. 从理念到实践:我国“学分银行”制度建设的模式与策略选择[J]. 中国高教研究,2013,No.243(11):26-30.
APA	王立科.(2013).从理念到实践:我国“学分银行”制度建设的模式与策略选择.中国高教研究,No.243(11),26-30.
MLA	王立科."从理念到实践:我国“学分银行”制度建设的模式与策略选择".中国高教研究 No.243.11(2013):26-30.