| 浅析远程教育实施全程导师制研究 | |
| 张兴良 | |
| 2012-10-25 | |
| 发表期刊 | 湘潮(下半月)
 |
| ISSN | 1003-949X |
| 卷号 | No.391期号:10页码:70-71 |
| 摘要 | 远程教育是我国高等教育的重要组成部分,在中国已有三十多年的历史。远程教育全程导师制是指远程教育学生入学后即指定教师对其在校学习期间课程学习全程指导直至毕业的支持服务制度。远程教育具有时空分离的特征,全程导师制为学生提供个性化、个别化学习支持服务,引导、辅导、督导学生开展个别化自主学习,对帮助学生增强学业动机、降低厌学感、提高学校归属感具有重要意义。 |
| 关键词 | 远程教育 导师制 必要 可行 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/83211 |
| 专题 | 国家开放大学湖南分部 |
| 作者单位 | 湖南广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张兴良. 浅析远程教育实施全程导师制研究[J]. 湘潮(下半月),2012,No.391(10):70-71. |
| APA | 张兴良.(2012).浅析远程教育实施全程导师制研究.湘潮(下半月),No.391(10),70-71. |
| MLA | 张兴良."浅析远程教育实施全程导师制研究".湘潮(下半月) No.391.10(2012):70-71. |
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