| 远程开放教育“导学”探讨—提升学习者元认知能力 | |
| 陈江鸿1; 陈娟2 | |
| 2011-10-15 | |
| 发表期刊 | 现代远距离教育
 |
| ISSN | 1001-8700 |
| 卷号 | No.137期号:05页码:62-66 |
| 摘要 | 本文在介绍了远程开放教育"导学"、元认知的基础上,讨论了两者的关系,认为远程开放教育教师通过"导学"提升学习者的元认知能力更有利于学习者的自主学习。因此,本文进一步探讨了从学习者的元认知知识(包括学习理念、自我认知、学习动机、课程、学习技能,学习方法),元认知体验(包括情境、情绪)和调节(即注重学习过程)这三大方面提升学习者的元认知能力的导学策略,以期引导学习者学会自主学习。 |
| 关键词 | 导学 自主学习 元认知 元认知能力 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | CSSCI |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/83966 |
| 专题 | 国家开放大学江西分部 |
| 作者单位 | 1.江西广播电视大学; 2.江西师范大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江西分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江西分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈江鸿,陈娟. 远程开放教育“导学”探讨—提升学习者元认知能力[J]. 现代远距离教育,2011,No.137(05):62-66. |
| APA | 陈江鸿,&陈娟.(2011).远程开放教育“导学”探讨—提升学习者元认知能力.现代远距离教育,No.137(05),62-66. |
| MLA | 陈江鸿,et al."远程开放教育“导学”探讨—提升学习者元认知能力".现代远距离教育 No.137.05(2011):62-66. |
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