| 平衡活动教学法评述 |
| 韩恩娟; 郭峰池
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| 2011-08-30
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| 发表期刊 | 南昌教育学院学报
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| ISSN | 1008-6757
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| 卷号 | 26期号:08页码:173+181 |
| 摘要 | 英国的J.Harmer首先从系统的、平衡的角度来研究外语教学法,并提出了"平衡活动教学法"(a balanced activities approach,以下简称平衡法)。他对语言结构与语言功能、学得与习得、输入与输出等一系列的对立观点进行了匡正。本文主要讨论了J.Harmer在外语教学中的学得与习得、输入与输出、语言结构与语言功能等方面的平衡思想,最后文章指出平衡活动教学法的优越性与不足之处。 |
| 关键词 | 外语教学
平衡活动法
优越性
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/84696
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏南通广播电视大学建筑系
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
韩恩娟,郭峰池. 平衡活动教学法评述[J].
南昌教育学院学报,2011,26(08):173+181.
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| APA |
韩恩娟,&郭峰池.(2011).平衡活动教学法评述.南昌教育学院学报,26(08),173+181.
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| MLA |
韩恩娟,et al."平衡活动教学法评述".南昌教育学院学报 26.08(2011):173+181.
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